PENSAR E REPENSAR: ALFABETIZAÇÃO X LETRAMENTO

3 comentários:

1. 

   Solange
   7 de abril de 2013 às 19:12

   Ao observar meus alunos percebo que são crianças de 8 e 9 anos e chegam à escola com muita curiosidade e vontade de aprender,porém muitas vezes esse interesse se perde em meio à brincadeiras que fazem parte de seu mundo.Estas crianças conseguem ler, escrever e interpretar, conseguem fazer uma leitura de seu meio e demonstram ter opiniões próprias . Compreendem que a escrita tem uma função social, que através dela podemos nos comunicar e transmitir nosso conhecimento para outras pessoas e para as futuras gerações.
   Por outro lado tenho alunos desmotivados, retraídos, que necessitam de acompanhamento individual. Estes apresentam muita dificuldade na leitura e escrita. Alguns não conseguem decodificar palavras e consequentemente não escrevem, só copiam.
   Percebo que falta o acompanhamento e apoio da família, que transferiu para a escola, o dever de ensinar e educar.
   
   DEpoimento da Professora Cleci- 3º ano

1. 

   Solange
   7 de abril de 2013 às 19:16

   • Os alunos de hoje não são mais como os alunos de antigamente, ou seja, não são mais os alunos para as quais nosso sistema educacional foi projetado para ensinar.
   Está nova geração está acostumada a dividir sua atenção entre diferentes tarefas ao mesmo tempo, utilizando diferentes tipos de tecnologias e inseridos em diferentes contextos;
   O conteúdo acessado e produzido pelos pequenos nativos digitais não se limita apenas a textos, abrange também imagens, sons, vídeos e multimídias.
   
   - O que fazem com a língua escrita?
   • Registrar a língua falada.
   
   - O que sabem sobre a língua escrita?
   
   • O aluno chega à escola sabendo (parcialmente) a gramática adquirida em Casa.
   
   - Que valor atribuem a ela?
   
   Com o desenvolvimento agrícola e o nascimento do comércio a escrita passa a se tornar uma prática indispensável, pois, as pessoas passam a ter necessidade de anotar e arquivar informações
   Tornando a escrita muito importante para o desenvolvimento sócio-econômico e cultural a leitura, por sua vez, passa a ser também uma prática indispensável. Assim, língua escrita e língua falada passam a estar interligadas.
   
   Elaine Redin

1. 

   Solange
   7 de abril de 2013 às 19:20

   Tenho alunos de 7 a 8 anos de idade, uma turma com 27 alunos de nível socio-econômico médio.
   São alunos que chegam com uma grande bagagem de conhecimentos sobre a lingugem escrita.Produzem textos tanto no coletivo como no individual, orientados pela professora.
   
   Delci - 3º ano